Unidad 2
HOLA DE NUEVO !
Bienvenidos a la segunda parte de mi blog.
Nos encontramos otra vez y ahora con nuevos aprendizajes.
En esta segunda unidad hemos abordado tres objetivos principales.
1. Pensar sobre la lengua y sus características: Pudimos ampliar nuestros conocimientos de la lengua, desde distintos puntos de vista. Estudiamos sus variedades, dadas dentro de una misma lengua, causadas por los grupos sociales, lo que le da a la lengua la posibilidad de adquirir diversas formas y características. Dentro de estas variedades podemos ver una subdivisión, las cuales son; variedades geográficas (dialecto), sociales (sociolecto), tecnolectos, cronolectos, jergas, etc. Entre otras temas vistos.
2. Conocer las características de la comunicación lingüística: En este punto hemos podido observar la relación que se establece entre la lengua y la sociedad, y las diferentes variedades y formas de hablar que en ella encontramos y como influyen en la sociedad. Abordamos temas como las dimensiones de la comunicación y como esta se divide en campo, tenor y modo.
3. Ser respetuoso de los usos lingüísticos de todas las personas: Hemos podido observar y aprender de cerca como cada persona tiene una lengua distinta dependiendo del grupo social al que pertenece, entiendo que ninguna lengua es correcta, incorrecta, superior o inferior a otra, sino que simplemente son diferentes. Aprendiendo así a ser respetuosos con todas las personas y sus formas de expresarse.
4. Producir textos propios del ámbito comunicacional: Este objetivo se pone en práctica a lo largo de todas las unidades, podemos verlo claramente en cada entrega realizada de este blog.
Tweet
En esta unidad hemos abordado dos preguntas, las cuales responderemos ahora aceptando el desafío de contestarlas en formato de tweet, es decir en 280 caracteres.
¿Como influye lo social en la lengua?
¿Y el poder?
Relacionando temas con otras unidades.
En la presentación de la materia vimos como se relacionan los distintos temas a lo largo de las 5 unidades.
Les voy a contar un poco de como se relacionan los temas de esta unidad con los de otras unidades, por ejemplo; "La lengua, definición, clase y características" (Unidad 1) se relaciona con "La lengua como objeto heterogéneo" (Unidad 2), también se relacionan las "Características de la comunicación" (Unidad 3) con los "Registros" (Unidad 2).
Para divertirnos un poco...
Se nos pidió que buscáramos un meme sobre algún tema tratado en esta unidad, para hacerlo un poco más divertido decidí hacer uno conmigo misma.
Mapa Mental
En esta nueva unidad se nos pidió ampliar el mapa mental realizado anteriormente en la unidad 1. A continuación dejo el link para que puedan verlo.
Nube de palabras
Realizamos una nube de palabras con los términos más importantes de la unidad.
Glosario
Colectivamente realizamos un glosario reuniendo todas las palabras de nuestras nubes de palabras con sus respectivas definiciones. A continuación podemos observarlo;
Trabajo realizado con:
Muchas gracias por leer mi blog!
Espero sigamos encontrándonos a lo largo de este aprendizaje sobre la lingüística.
Nos vemos en la próxima unidad conociendo la "Perspectiva Intersubjetiva".
Muy buen blog Geraldine, excelente redacción, pude leer de manera fluida. El mapa mental está perfecto y los tweets muy bien realizado.
ResponderEliminarSin dudas todos los premios van al meme. Felicitaciones!.
Buen rendimiento escribiendo el blog, está muy bien redactado y se lee rápido sin estar incompleto. El uso del ávatar me pareció el indicado, los colores utilizados van en armonía y hacen que la vista no se canse. El mapa mental y la nube de palabras son concisos pero completos, al igual que el resto del blog, felicitaciones.
ResponderEliminarGera! Te felicito porque tu blog esta genial, me encanto todo, los links funcionan y al entrar en el mapa mental se ve que cumple con todo lo pedido al igual que las actividades realizadas. El meme se llevó todos los puntos, súper original!
ResponderEliminarRevisar formulación de las respuestas a las grandes preguntas de la unidad. Problemas de redacción (formulación de oraciones, uso del gerundio.
ResponderEliminarNota: 9